Valutazione della Didattica
Opinione degli Studenti 2012-13
Dipartimento JONICO IN "SISTEMI GIURIDICI ED ECONOMICI DEL MEDITERRANEO: SOCIETA', AMBIENTE, CULTURE"
6 Corsi di Studio - 146 Insegnamenti - 101 Docenti - 3.965 Questionari acquisitiQuestionario Linee Guida
Report Grafico
Tavola di Sintesi
| PROGRAMMI E TESTI | NR | GI (%) | GS (%) | VM | DS |
| Q12 - Le informazioni sull'insegnamento (obbiettivi didattici, esami, ricevimenti, didattica integrativa, etc.) sono disponibili in forma chiara ed esauriente? | 3.660 | 13,9 | 86,1 | 7,6 | 2,0 |
| Q13 - I temi affrontati a lezione corrispondono a quelli indicati nel programma? | 3.538 | 4,9 | 95,1 | 8,4 | 1,8 |
| Q14 - Il materiale didattico indicato (libri, dispense, etc.) e' adeguato come supporto allo studio? | 3.611 | 16,9 | 83,1 | 7,5 | 2,1 |
| DOCENTI E LEZIONI | NR | GI (%) | GS (%) | VM | DS |
| Q15 - Il docente e' stato assente dalle lezioni? | 3.626 | 5,7 | 94,3* | 8,5 | 1,9 |
| Q16 - Il personale docente e' effettivamente reperibile per chiarimenti e spiegazioni? | 3.011 | 9,4 | 90,6 | 8,2 | 1,9 |
| Q17 - Le lezioni sono state tenute rispettando il calendario ufficiale (salvo variazioni di forza maggiore oppure concordate)? | 3.650 | 3,0 | 97,0 | 9,0 | 1,6 |
| Q18 - Il docente si e' reso disponibile ad essere contattato tramite posta elettronica? | 2.675 | 18,5 | 81,5 | 7,9 | 2,5 |
| Q19 - E' stata rispettata la durata programmata di ogni lezione? | 3.622 | 4,5 | 95,5 | 8,8 | 1,7 |
| Q20 - Il docente usa adeguatamente sussidi didattici (lavagna, lucidi, diapositive, computer, video, etc.)? | 3.644 | 22,3 | 77,7 | 7,8 | 2,7 |
| Q21 - Il docente stimola la partecipazione attiva degli studenti? | 3.589 | 18,7 | 81,3 | 7,8 | 2,3 |
| NEL COMPLESSO LE LEZIONI RELATIVE A QUESTO INSEGNAMENTO | NR | GI (%) | GS (%) | VM | DS |
| Q22 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento sono chiare? | 3.697 | 16,3 | 83,7 | 7,5 | 2,0 |
| Q23 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento sono utili a preparare l'esame? | 3.614 | 14,1 | 85,9 | 7,7 | 2,0 |
| Q24 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento sono interessanti? | 3.752 | 14,0 | 86,0 | 7,7 | 2,0 |
| Q25 - Nel complesso le lezioni relative a questo insegnamento chiariscono l'utilita' dei contenuti proposti per la formazione scientifico-professionale? | 3.611 | 16,5 | 83,5 | 7,4 | 2,0 |
| L'ESAME | NR | GI (%) | GS (%) | VM | DS |
| Q26 - Il docente incoraggia a sostenere l'esame al termine del corso con prove intermedie o altre iniziative? | 3.418 | 19,8 | 80,2 | 7,5 | 2,4 |
| Q27 - Quanto e' d’accordo con l'affermazione che il numero di CFU attribuiti a questo corso sia troppo basso rispetto al tempo che le sara' necessario per preparare l'esame? | 3.209 | 69,2 | 30,8** | 5,1 | 2,4 |
| Q28 - Ritiene che le modalita' d'esame previste per questo corso consentano di valutare adeguatamente la preparazione dello studente? | 3.479 | 15,0 | 85,0 | 7,4 | 2,0 |
| SPAZI E TEMPO | NR | GI (%) | GS (%) | VM | DS |
| Q29 - Le aule in cui si tengono le lezioni sono adeguate (si trova posto, si vede, si sente, etc)? | 3.698 | 17,2 | 82,8 | 7,5 | 2,1 |
| Q30 - I locali per le esperienze pratiche (esercitazioni, progetti, laboratori, etc.) sono adeguati? | 1.752 | 29,5 | 70,5 | 6,7 | 2,3 |
| Q31 - Le eventuali attrezzature necessarie per le esperienze pratiche (documentazione, mezzi informatici, tavoli da disegno, strumenti, attrezzature di laboratorio etc.) sono disponibili in modo adeguato? | 2.357 | 31,1 | 68,9 | 6,6 | 2,2 |
| Q32 - L'orario delle lezioni consente di seguire gli altri insegnamenti dello stesso anno? | 3.534 | 11,8 | 88,2 | 8,1 | 2,1 |
| OSSERVAZIONI CONCLUSIVE | NR | GI (%) | GS (%) | VM | DS |
| Q33 - Nel complesso quanto e' soddisfatto dalle lezioni di questo insegnamento? | 3.703 | 15,1 | 84,9 | 7,5 | 2,0 |
| Q34 - Le conoscenze preliminari possedute per affrontare questo insegnamento sono risultate sufficienti? | 3.590 | 30,0 | 70,0 | 6,8 | 2,4 |
| Q35 - Indipendentemente da come e' stato svolto l'insegnamento, ha interesse per questa disciplina? | 3.590 | 14,3 | 85,7 | 7,8 | 2,2 |